«Азартайнинг: развивающие игры нового поколения»
Видеозапись 1-й Мастерской Александра Лобока для тренеров
Для кого эта мастерская:
- ответственных родителей,
- психологов,
- воспитателей детских садов,
- педагогов начальной школы,
- организаторов образовательных центров.
Что вас ждёт:
Мы можете приобрести любую из шести (или сразу все шесть) видеозаписей мастерских, которые проводил создатель комплекса азартайнинговых игр Александр Лобок для слушателей его Школы тренеров.

Это мастерские для всех, кто хотел бы научиться играть в азартайнинговые игры с максимально высоким образовательным и психологическим КПД, и кто хотел бы научиться передавать мастерство и искусство азартайнинга другим людям.
О ведущем:

Александр Лобок - доктор психологических и кандидат философских наук, психолог высшей категории, психотерапевт, профессор МГПУ.

Создатель и руководитель Лаборатории АзартТайнингового образования, создатель целостного комплекса технологий вероятностного образования.

Автор тренинговых программ для детей, родителей, педагогов, психологов, психотерапевтов, тренер с 30-летним стажем.
Стоимость одной записи: 1000 рублей.

Продолжительность: 4,5 часа.

Содержание и хронометраж 1-й мастерской для тренеров, 9 декабря 2017 года

00.00 – 3.14 Правила группового тренинга броуновского движения от А.М. (ПТ)
3.14 – 15.24 Об умении подстраиваться под других, сохраняя свою траекторию. Об искусстве драйва и искусстве границ. О риске думания. О трудности создания своего языка и эпигонстве.
15.24 – 18.22 Как возможна школа, соразмерная культуре? О педагогике по другую сторону методик.
18.22 – 29.55 О возделывании воли и свободы воли, как высшей ценности учебного процесса. Об обманности слов «хочу/не хочу» и что значит «идти за интересом ребёнка».
29.55 – 44.28 Как играть в азартайнинговые игры, чтобы «получалось»? О процессе перемещения и определении места в пространстве. Как упразднить себя из роли знающего руководителя. Урок столодвижения.
44.28 – 52.14 Про обесценивание языка через школьные правила и школьные журналы. Как научиться в рефлексии отражать то, что на самом деле происходило?
52.14 – 54.40 Что такое высокие педагогические технологии?
54.40 – 1.17.27 О вопросах настоящих и инфантильных. О важности усилия по формулированию вопроса и его записи. Про иждивенчество учителей и учеников. О преодолении человеком своих дефицитов. О правильности идеи множественности человека.

1.17.27 – 1.25.06 О неизбежности интеллектуального и психологического (ненасильственного) усилия для образовательного результата. О готовности взрослого к самодисциплине, как залоге понимания трудностей, возникающих у детей при возделывании этого качества. Можно ли сравнивать себя с ребёнком?(«Можно, но нелинейно.»)
1.25.06 – 1.31.25 О фиксации и атрибутировании вопросов, как ресурсе развития, как зеркале себя. О вопросе, как точке входа (в диалог, в поток и т.д.), как об отображении личного образовательного движения.
1.31.25 – 1.39.13 Что такое педагогический талант?
1.39.13 – 1.52.14 Про превращение магазина игрушек в музей, как один из вариантов возделывания умения продуктивно выбирать.
1.57.11 – 2. 02.57 За счёт чего возникает поток?

2. 02.57 – 2.11.30 О книге Бытия и растерянности Бога перед собственными свершениями. Что есть событие? О гениальностях «Нового завета».
2.11.30 – 2.18.47 Чтение предполагаемых тем сегодняшнего дня (плана) = введение в философию азартайнинговых игр.
2.18.47 – 2.28.47 Демонстрация игровых наборов с объяснением многоуровневости каждой игры и многовариантности каждого из сценариев. Стихийное возникновение одного из сценариев «Магнематики» и работа с ним.
2.28.47 – 2.45.21 Ещё один сценарий работы с «Магнематикой» с особым принципиальным торможением при подсчёте для вытаскивания из игры основных математических смыслов. О продолжении данного сценария в сочетании со «Шрифтомагией».
2.45.21 – 2.50.44 «Магнематика», «Архикард» и очевидные дроби. О важности проговаривания подсчётов взрослым без обращения к детям.
2.50.44 – 3.11.40 О важности интриги. Про понимание площади. О синхронности слов и демонстрации того, о чём эти слова.

3.11.40 – 3.48.34 Очередной сценарий с «Магнематикой» с переходом в лингвистику и другими разветвлениями (итого 6 встроенных игр). Про верх и низ, право и лево, про встречу с относительностью и про умение принять позицию другого. Про работу с композицией текста на листе.
3. 48.34 – 3.39.44 Задание участникам от организаторов.
3.39.44 – 4.30.13 Рефлексия участников. О признании собственных страхов и дефицитов. О ресурсности этих встреч для самих участников, а не только ради детей.
4.30.13 – 4.33.32 Рефлексия А.М. О качественной собственной креативности, которая смогла случиться только благодаря присутствующим сегодня на семинаре.
Внимание!
Для доступа к видеозаписи мастерской вам понадобится электронный ящик, сделанный на Gmail.com, и подписка на ютуб-канал "Александр Лобок: Прорыв понимания".
Если у вас уже есть почта на Gmail.com - замечательно. Если еще нет - зарегистрируйте его, пожалуйста, это займет всего 1 минуту.
А потом подпишитесь на канал по этой ссылке https://www.youtube.com/channel/UCE81
В данной форме вы можете оплатить видеозапись мастерской Александра Лобока с карты любого банка или с Яндекс-кошелька (при его наличии).
ВНИМАНИЕ, друзья!
Если по какой-то причине вам неудобна данная форма оплаты - мы предоставим вам номер карты Сбербанка или Альфа Банка.

Напишите нам смс или сообщение в вотсап +79197644450, или сообщение в фб-группу Школы мышления - выбирайте удобный вам вариант связи ))

Присоединяйтесь к нашим группам в соцсетях!
На Youtube-канале Александра Лобока "Прорыв понимания" - вас ждет подборка видео роликов о секретах АзартТайнинга.
А в фб-группе Лаборатории АзартТайнинга - отзывы слушателей и анонсы семинаров Александра Михайловича в разных городах.
А еще Вы можете записаться
на очную мастерскую азартного чтения А.М. Лобока в Москве
(даты сейчас уточняются)
Если вы хотите первыми получить информацию -
оставьте свои контакты в форме ниже.
Мы оповестим вас сразу, как только станут известны подробности.
Ни для каких иных целей ваша почта использоваться не будет.
Нажимая на кнопку, я даю свое согласие на обработку моих персональных данных, а также соглашаюсь с офертой и политикой конфиденциальности
Вам также могут быть интересны:
Made on
Tilda