"Вам сказали, что ваш ребенок - дисграфик или дислексик. Как помочь?"
Серия мастерских профессора Александра Лобока
для родителей и педагогов
Этой осенью мы начали серию мастерских в офлайн- и онлайн-формате. Первое занятие прошло в сентябре.
В 1-й части мастерской в течение часа Александр Михайлович Лобок работал с ребёнком, у которого диагностированы проблемы с формированием навыков письма и чтения.
А затем, во 2-й части мастерской, обсудил проблемы дисграфии и дислексии со всеми участниками мастерской, присутствующими в студии и подключившимися к эфиру.

То, что показано во время мастерской, будет полезно как для детей, так и для взрослых, испытывающих трудности с письмом или чтением.
Вы можете получить доступ в закрытую Facebook-группу, где выложена запись всей мастерской.
Запись можно смотреть в удобное время.
Доступ предоставляется сроком на 1 месяц.
Стоимость: 1000 р.
"На самом деле и дисграфия, и дислексия - это широкий круг очень разных проблем. И с каждым случаем приходится работать индивидуально. Но в принципе, да, помочь можно всем. Но не "волшебной отмычкой", а системной работой.
Александр Лобок
О ведущем:
Александр Михайлович Лобок
доктор психологических и кандидат философских наук, психолог высшей категории, психотерапевт, профессор МГПУ.
Создатель и руководитель Лаборатории азартайнингового образования, создатель целостного комплекса технологий вероятностного образования.

Автор тренинговых программ для детей, родителей, педагогов, психологов, психотерапевтов, тренер с 30-летним стажем.
Давайте не забывать главный принцип эффективной педагогики: любые проблемы наших детей - это всего лишь вызов нашей педагогической креативности.
Стоимость участия:
Онлайн-участие
  • Продолжительность - 3 часа.
  • Прямой эфир и запись трансляции в закрытой Facebook-группе с возможностью задавать Александру Михайловичу вопросы в комментариях
  • Доступ к видеозаписи мастерской, выложенной в закрытой Facebook-группе (подписка на 1 месяц)
    1000 р.
    Участвую!
    Вопрос:
    Скажите, дисграфия и дислексия - это действительно исправимо? Вы имеете в виду, что недостатки можно скомпенсировать?
    Ответ А.Лобока:
    Я бы сказал не "исправимо", но весьма ресурсно для развития - и ребенка, и его родителей. И да, я готов предлагать конкретные технологические ходы, которые способны существенно облегчить учебную жизнь такого ребенка.
    Вопрос:
    А если взрослый с какой-то лёгкой степенью дисграфии (со слов логопеда), имеет ли смысл исправлять? Какие будут плюсы, если будут?
    Ответ А.Лобока:
    Взрослый научится получать наслаждение от письма. Снимется многолетнее травматическое переживание своей "неполноценности". Вырастет общее принятие себя. Жить станет легче и веселей )))
    Made on
    Tilda