Развивающие игры нового поколения
Азартайнинг - совершенно новый термин, созданный Александром Лобоком для обозначения искусства создания и формирования образовательного и исследовательского азарта у детей и взрослыx. А еще азартайнинг- это азарт тайн. Азарт, который создает в человеке неведомое. А еще это великое множество уникальных авторских приемов и техник, которые позволяют выводить ребенка или взрослого из образовательной или жизненной депрессии.
Лаборатория Азартайнинга Александра Лобока
Школа на игровом столе
Как изучать самые трудные темы - азартно и легко
КАК увлечь ребенка чтением и математикой?

КАК
сделать так, чтобы занятия с детьми стали увлекательными для нас самих?

КАК
вернуть ребёнку интерес к учению, когда он совершенно не хочет учиться?

КАК, осваивая все новые и новые невероятно увлекательные игры, понять всю программу начальной школы?
То есть, буквально: БЕЗ прописей, БЕЗ букваря, БЕЗ зубрежки таблицы умножения — но со смыслом, радостью и познанием себя?
Ответы на эти и другие вопросы искал, и нашел Александр Михайлович Лобок в своей экспериментальной школе в Екатеринбурге в 90-е годы.

Опираясь на природную тягу детей к познанию и на уникальность личности и опыта каждого ребенка, через творчество, игры и диалог он помогал своим ученикам научиться выражать себя с помощью универсальных инструментов - письменной речи и математики.

Своеобразные «хроники эксперимента» можно узнать из книги «Вероятностный мир». Скачать книгу >>
Тут текст про Лобока. Тут текст про Лобока. Тут текст про Лобока. Тут текст про Лобока.Тут текст про Лобока. Тут текст про Лобока.Тут текст про Лобока. Тут текст про Лобока.Тут текст про Лобока. Тут текст про Лобока.
Позже появились игры «Архикард», «Магнематика», «Шрифтомагия», «Азбука смыслов» (активные ссылки для перехода на посадочные по каждой игре), в каждой из них - сотни развивающих и обучающих сценариев, которые превращают арифметику, чтение и письмо в увлекательное действо.
В своей совокупности эти игры представляют чрезвычайно мощный ресурс решения проблем, с которым сталкиваются дети в начальной школе.
Купить набор из четырёх игр
Эти игры — не только учебные пособия, дающие удивительные эффекты, но и увлекательные семейные игры, способные собрать за одним столом несколько поколений: мам и пап, бабушек и дедушек, братьев и сестер, — которым будет одинаково интересно участвовать в игровом процессе.

Просто попробуйте пару раз сыграть в эти игры всей семьей, и вы сами убедитесь, что они ничуть не менее увлекательны, чем самые известные карточные игры. А чуть ниже можно посмотреть примеры сценариев, которые придумали родители и педагоги.
Регулярно играя в эти игры, дети 6-10 лет эффективно и быстро осваивают и развивают все основные арифметические навыки, учатся быстро читать и собирать из различных букв сложные слова, а из слов удивительные предложения.
Впрочем, и пятилетние дети могут захотеть присоединяться к этой игре – особенно если они увидят, что игра захватывает их старших братьев и сестер, а также взрослых.
Только в нашем интернет-магазине при покупке набора из 4-х игр мы даём доступ к ВИДЕОГИДам по каждой игре, в которых вы найдёте множество вариантов разнообразных сценариев этих игр.

А также в ПОДАРОК вы получите ВИДЕОЗАПИСЬ мастерской «Как понять своего ребёнка, когда его невозможно понять»

Если вы уже купили наши игры в других магазинах, вы можете отдельно купить доступ к любому видеогиду всего за 100 рублей.

«Школьная математика – головная боль для большинства родителей. Ты – автор книги «Другая математика». В ней описаны причины математической неуспешности у детей. С чего все начинается? Кто и когда делает главную ошибку?

– Проблемы с математикой чаще всего означают то же самое: ребенок не научился… играть в математику.

Играть в нее так, как играет в нее любой профессиональный математик. И – получать от игры удовольствие. Вопрос стоит так: почему большинство детей не могут воспринимать математику как игру? По моим наблюдениям, фундаментальная ошибка делается родителями, еще до школы, когда детей учат считать».
Отрывок из статьи https://www.miloserdie.ru/article/104064/
Азартайнинговая семейная игротека
Мы придумали Азартайнинговые семейные игротеки специально для того, чтобы познакомить всех желающих
с множеством сценариев наших игр: «Архикард», «Магнематика», «Азбука смыслов» и «Шрифтомагия», придуманных Александром Михайловичем Лобоком.
Александр Лобок — доктор психологических наук, педагог-новатор, автор ряда фундаментальных книг, в том числе по теории культуры, творчества, личностного развития и инновационного образования, создатель уникальной системы азартайнингового образования, позволяющей решить множество проблем, над которыми безуспешно бьётся современная школа.
ИГРОТЕКА — это пространство, мотивирующее ребёнка на азартное, вдохновенное освоение языкового, математического и творческого мышления, естественным образом снимающее вопросы образовательной депрессии.
Азартайнинговые семейные игротеки — это одно из немногих мест, где присутствие небезразличного родителя не только возможно, но и необходимо для того, чтобы:
- увидеть, как происходит работа с его ребёнком и иметь возможность продолжать эту работу дома.
- задать волнующие его вопросы про своего ребёнка и получать на них ответы специалиста.
- соприкоснуться и попробовать научиться общаться со своим ребёнком так, чтобы помочь ему легко и с удовольствием учиться.

Возраст участников игротек от 7 до 99 лет. Возможны и специально организованные игротеки для детей дошкольного возраста.

Основная ведущая азартайнинговых семейных игротек — Галина Романова — педагог-психолог с семнадцатилетним стажем, преподаватель факультета «Социальная психология» МГППУ, психотерапевт, ученица А.М. Лобока.

Мы также проводим для детей и взрослых
чемпионаты по азартным образовательным играм
Это турниры командных игр «Архикард», «Магнематика», «Азбука смыслов» и «Шрифтомагия», — авторских образовательных игр Александра Михайловича Лобока. В ходе чемпионата участники смогут проявить свои знания, навыки визуального мышления, математическую интуицию, умение быстро принимать решения и выполнять креативные задания. Самое главное в игре — это радость, которую гарантированно получит каждый включившийся в соревнование.

Возможно проведение чемпионатов не только для детей от 5 лет, но и для взрослых, а также семейных турниров.

Если вы хотите узнать дату и место проведения ближайшего чемпионата или провести свой, оставьте заявку в форме ниже:
Вас также ждут
Мастерские Азартайнинга
Азартайнинг – это философия образовательного азарта, психология образовательного азарта и высокотехнологичный инструментарий, доступный для использования как педагогами, так и родителями.
Мастерская – авторский формат интерактивного мастер-класса, в рамках которой идёт диалог о том, как развить и поддержать глубинные образовательные потребности в любом возрасте.

Технологии азартайнинга – это разработанный Александром Михайловичем Лобоком авторский комплекс эффективных игровых технологий вероятностного типа, позволяющих создавать мощную мотивационую среду в самых разных образовательных областях, но прежде всего в дошкольном и начальном школьном образовании.

Использование технологий азартайнинга позволяет с высокой степенью эффективности ответить на следующие группы вопросов:

АЗАРТНОЕ ЧТЕНИЕ
АЗАРТНОЕ ПИСЬМО
АЗАРТНАЯ МАТЕМАТИКА
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ АЗАРТ
АЗАРТ ВОЛИ
  • Как сделать так, чтобы наши дети не просто научились читать, но получать истинное удовольствие от своего чтения?
  • Как сделать так, чтобы дети читали вдохновенно и увлеченно любую, в том числе, самую трудную литературу?
  • Как сделать так, чтобы наши домашние библиотеки ожили в руках ребенка и перестали быть пыльным хламом?
Как научиться читать не только «интересное», но и «неинтересное»?
  • Как раскрепостить свою устную речь?
  • Как научиться озвучивать свои мысли и переживания?
  • Как научиться говорить так, чтобы тебя слышали и понимали?
  • Как сформировать орфографическую и синтаксическую интуицию?
Как создать яркую авторскую речь и снять психологическую зажатость перед письменной речью? Как научиться писать ярко, захватывающе, «вкусно». Как освободить своего внутреннего писателя?

  • Как сделать так, чтобы уроки школьной математики перестали быть источником страданий и головной боли?
  • Как сделать так, чтобы ребенок увлекся математикой и научился получать от нее удовольствие?
  • Как сделать так, чтобы он легко и непринужденно освоил все навыки арифметического счета и уже никогда о них не спотыкался?
  • Как сделать так, чтобы ребенок научился понимать самые трудные темы школьной математики?
Как сформировать у ребенка способность мыслить математически?
  • Как увеличить образовательный КПД «живых путешествий» — по городам и весям. Как научиться раскрывать образовательный потенциал тех мест, куда заносит нас судьба?
  • Как научиться максимально эффективно и продуктивно путешествовать по интернету, по миру книг, по миру музыки, по миру кино, и даже по миру компьютерных игр?
  • Как научиться ходить в музеи – так, чтобы музеи не вызывали у ребенка приступы скуки? Как сделать так, чтобы посещение театров или филармоний не превращались для ребенка в скучную обязаловку?
  • Как сделать так, чтобы «высокая культура» вызывала у ребенка состояние внутреннего драйва, а не состояние отторжения?
  • Как сделать предметом азартного образовательного путешествия учебную школьную программу?
  • Как научиться видеть то, что до тебя никто не видел?
Как сделать любое путешествие по-настоящему исследовательским и креативным?
  • Как научить ребенка преодолевать свое «не хочу» и брать самые трудные образовательные и жизненные вершины?
  • Как научиться осваивать скучное и рутинное – и получать от этого удовольствие?
  • Как научиться совершать образовательные подвиги?
  • Как научиться делать выбор между простым и трудным в пользу трудного
Как научиться превращаться свои дефициты в ресурсы?
Будьте готовы к тому, что может случиться
после просмотра мастерских и применения вами на практике азартайнинговых технологий:
Ваш ребенок влюбится в чтение. И оно будет приносить ему удовольствие

Ваш ребенок резко повысит орфографическую интуицию и грамотность
Ваш ребенок начнет понимать школьную математику, и резко повысит свои успехи.
Подготовка к любым урокам станет приносить радость и детям, и вам.
Качество жизни значительно изменится в лучшую сторону, когда и дети, и взрослые включатся в процесс непрерывного обучения и развития, не прикладывая для этого больших усилий.
Вы убедитесь: образование — это не скука, это не вред для здоровья, это не насилие над собой и над ребенком, образование — это весело, азартно, интересно! Образование затягивает, из него не хочется выныривать!

Отзывы о семинарах, тренингах, мастерских, книгах Александра Лобока:
Катерина Мисожникова
кто она??? фото желательно бы реальное
В это воскресенье мне посчастливилось побывать на Мастерской азартного чтения, письма и математики. Философ, психолог Александр Лобок поделился авторскими технологиями, а также помог многим присутствующим посмотреть иначе на процесс образования, познания, исследования. Заставил задуматься о содержательности и информативности коммуникации.
Подобные мероприятия лучше хотя бы один раз посетить, чем сто раз услышать, поскольку они демонстрируют кардинально иную призму детско-взрослого взаимодействия.
Спасибо большое Александру Михайловичу за подобную возможность познания!
Елена Кокурина
кто она? Фото надо заменить
Александр Михайлович!
Хочу Вас поблагодарить за семинар «Подготовка к школе: как не попасть в ловушку?». Многие вещи были для меня откровениями — моментами, которые помогают выйти из своей родительской схемы, из неощутимого не чувствования собственного ребенка. Мысль о том, что самое важное в подготовке к школе, да и к жизни — это созидание в ребенке чувства собственного достоинства — стала для меня настоящей опорой.

Всматривание в своего ребенка, удивление ему и получение удовольствия от родительства и есть залог его достоинства, которое невозможно сформировать похвалами и поруганиями, которые вызывают в конечном счете тот или иной невроз. Я начала вести дневник удивлений и просто молча наблюдать за детьми, расслабляясь и улыбаясь. С удовольствием еще раз просмотрю запись семинара, когда она будет готова. Я благодарю всех участников семинара за интереснейшие вопросы и глубокие обсуждения.
Елена Иванова
Менеджер социально-культурной деятельности в СПБГУП, г. Алматы
Спасибо, Александр! Вы как всегда вовремя! Работая в дошкольном учреждении, часто становишься свидетелем того, как некоторые родители загоняют своих детей в непосильные рамки, навязывая им свои стереотипы. Воспитание утратило свое смысловое значение и сейчас, по отношению к ребенку это нечто похожее на «дрессуру».
А ведь для восПИТАНИЯ – нужны:
• чувствительность, а у многих она атрофирована;
• воля, а она не созрела, не оформилась.
И как следствие, родительские ожидания сменяются разочарованием.
«Ребенок - это целая вселенная, она всегда уникальна «.
Для принятия вселенной надо повзрослеть, а многие застряли в детстве.
Еще отзывы:
Марина Иванова
кто это? фото сменить
За последнее время это была самая познавательная и занимающая встреча с удивительным человеком. Когда ты видишь насколько все просто, доступно и увлекательно, задумываешься почему к этим технологиям мало кто приходит сам. На этой встрече был самый настоящий взрыв мозга ))))). Пока шла к метро, я по телефону делилась с сыном своими впечатлениями, рассказывая все на эмоциях, делясь новыми познаниями и своими чувствами. Почувствовала себя маленьким ребетёнком, которому дали конфетку )))))))))
Благодарю Александра Михайловича Лобока и всех оппонентов за столь увлекательную встречу.
Софья Ведюшкина
Игротерапевт, арт-терапевт, педагог-дошкольник, г. Москва
Побывала на Московском образовательном салоне, приятно было окунуться в эту атмосферу, поговорить на другом языке (а то когда все время с малышами работаешь, какие-то слова перестаёшь употреблять совсем). Было много интересного и про игру, и про креативность и прочие важные компетенции, про то, какой должна стать профориентация, про образовательные задачи и пр. To read список пополнился рядом наименований.
Лицезреть вживую Александрра Лобка и под его руководством высчитывать площадь собственного пальца- отдельное удовольствие ) в очередной раз осознала всю нелюбовь к дидактической игре и правильности своего решения заниматься с детьми только тем , что мне самой нравится.
Ксения Соловьева
Руководитель Mamkafe, Центр Contact, Латвия, г.Рига.
В первой половине дня семинар Александр Лобок , послевкусие которого пока не могу описать. Потрясающий, с треском ломающий сознание, заставляющий непрерывно обдумывать увиденное, анализировать услышанное. Работа в компании увлеченных, думающих, неравнодушных. Я, кстати, под впечатлением от «дырчатого» чтения. Я сейчас родителям талдычу про книжки с картинками, что дают стереотипное восприятие персонажа. А тут еще и такое!!!
Made on
Tilda